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2010年江西公务员申论热点预测(二)

发布:2009-10-20    来源:江西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问

农村 留守孩 问题

 

1. 对于这个社会问题背景,主要有以下几方面背景:

 

(1)近年来,进城务工已成为许多农民谋生的方式,他们远走异乡,留下了由祖辈、亲戚、朋友甚至是兄姐照管的“留守孩”。这些孩子因长期缺乏父母的关爱和培养,往往容易患上种种心理病症,如性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃、读书不求上进、厌学甚至逃学等。采集者退散

 

(2)由于长期远离父母,缺乏良好的家庭教育,致使不少“留守孩”存在不同程度的心理障碍,常有违规、违纪现象,有的甚至走上违法犯罪道路。

 

(3) 随着我国改革开放的进一步深入,大量的农村剩余劳动力不断涌入城市,据不完全统计,江西省每年外出的务工青年达600余万,由此造成了一大批远离父母,由祖辈、亲戚、朋友、甚至是哥哥、姐姐照管的“留守孩”近200万名。

 

(4)新学年伊始,江西于都县启动“留守孩关爱工程”,256名经过专业培训的心理咨询教师正式持证上岗,奔赴全县256所中小学开始对“留守孩”进行心理治疗和咨询。

 

于都县是劳务输出大县,在外打工人员25万多人,全县留守孩子达5万多人,占在校学生总数的三分之一。据调查,这些孩子由于长期与父母分离,生理和心理上的需求得不到满足,相当部分存在心理障碍,存在任性、冷漠、忧郁、多疑等不良心理,缺乏爱心、上进心、自觉性和刻苦精神,对其未来成长相当不利。

 

为此,于都县启动“留守孩关爱工程”,对这些孩子高看一眼厚爱一分。开学前夕,县里专门请来高校专家教授讲课,为全县256所中小学校各培训了一名心理咨询专职教师,开辟了一间专门的心理咨询办公室。培训结束后,这些教师还进行了一周的心理咨询实习,经考核合格后持证上岗。

 

2. 对于“留守孩”现象的解决对策:

 (1) 投资建立农村“留守孩”学生公寓,将“留守孩”集中住校管理,改善吃住条件;

(2)在学校建立互联网站,方便孩子与父母、老师与父母视频交流;

(3)在学校建立图书室,完善文体活动设施,丰富孩子的课余生活;

(4)节假期间组织返乡的家长听取家教知识讲座,提高家教水平;

(5)在孩子留守地开展“结对认亲”活动,呼吁更多的“爱心父母”与留守孩子建立亲情关系,弥补亲情缺失;

(6)打造“青少年维权岗”、心理咨询中心和“留守孩”托管中心等平台,不断创新“留守孩”关爱载体。


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