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2016年江西公务员考试:数列试错实例详解

发布:2015-07-16    来源:江西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  本期为各位考生带来了2016年江西公务员考试:数列试错实例详解。相信行测考试一定是很多考生需要努力攻克的一道坎儿。行测中涉及的知识面之广,考点之细,给考生的感觉就是再怎么积累也是不够的。这就要求我们在答题时有一定的技巧。江西公务员考试网温馨提示考生阅读下文,相信能给考生带来一定的帮助。

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  本文我们将通过实例来讲解“说列试错”的运用。
  在讲述“数列试错”的概念之前,我们先看看以下三个例子:
  【例1】 1,2,(),67,131。
  A.6 B.10 C.18 D.24
  【例2】 1,2,(),22,86。
  A.6 B.10 C.18 D.24
  【例3】 1,2,(),37,101。
  A.6 B.10 C.18 D.24
  【分析】以上三道题目的题干当中都含有五个数字,并且未知项都在正中间。因此,如果数列当中相邻数字两两作差,得到的次生数列(这个概念后面章节马上会讲到)当中的四个数中,中间两个是不知道的,需要我们“先猜后验”从而得到最终答案。巧合的是,以上三题两两作差得到同样的次生数列:
  1,(),(),64
  【例1解析】如果猜测该次生数列是一个等差数列,则应为形式:1,22,43,64,从而得到例1的答案,选择D:(提示:原数列两两之间做差)
  【例2解析】如果猜测该次生数列是一个等比数列,则应为形式:1,4,16,64,从而得到例2的答案,选择A:(提示:原数列两两之间做差)
  【例3解析】如果猜测该次生数列是一个立方数列,则应为形式:1,8,27,64,从而得到例3的答案,选择B:(提示:原数列两两之间做差)
  【总结】例1~例3都是通过“相邻两项两两做差”得到同样的“次生数列”从而得到答案的,然而对这个“次生数列”的三种不同“猜测”分别对应以上三个不同的例题,其对应性需要我们进行“验算”来确定。因此,这三个例题告诉我们一个非常重要的道理:在考场上,我们需要进行很多大胆的“尝试”,但并非每一次尝试都会成功,有时候我们需要通过“数列试错”来剔除错误答案,并最终得到正确答案。

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