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申论范文:学典型 重在“德”与“得”

发布:2019-12-27 08:18:40    来源:江西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
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  学典型 重在“德”与“得”

  从全国“五一劳动奖章”获得者到全国“三八红旗手”,从全国“十大杰出青年”到“感动中国”十大人物,从“双百”人物到新时代楷模,一批批先进典型、道德模范、改革先锋涌现于时代潮流之中,成为民众的学习榜样。习近平曾在多个场合引用孔子的“见贤思齐焉”“见善如不及”,指出学习典型的重要性。“学所以益才也,砺所以致刃也。”学典型,重在“德”之内外兼修,“得”之本领塑造。

  学典型,意在对表对标,学有所“德”。古人有云:“以德服人”。在源远流长的中国历史上,圣贤之人无不德行端正,《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》无不体现着古人对品德的重视。从“位卑未敢忘忧国”的陆游到“苟利国家生死以”的林则徐;从“宁可少活二十年,拼命拿下大油田”的王进喜到“把泪焦桐成雨”的焦裕禄;从“我将无我、不负人民”的习近平到“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉,高尚的品德在历史时间的坐标上从未缺席。《旧唐书·魏征传》有言“以人为镜,可以知得失”。学典型,正是在对表对标中,修养高尚品德情操,滋养一身浩然正气。

  学典型,旨在取长补短,学有所“得”。“善学者智,善学者强,善学者胜。”遵如万世师表的孔子尚遵从“圣人无常师、以能者为师”,时常学琴于师襄、问官于剡子、问礼于老聃,堪称“学典型”的先师。而反观当下一些干部,懒散惰怠者不勤于学、能力平庸者不善于学、悲观自惭者不乐于学、孤芳自赏者不博于学等问题,不仅有损于学习本领养成,造成思路闭塞、本领落伍、工作落后,更贻误事业发展。学典型,有所“得”,在于常怀“空杯”心态,砥砺“吾生也有涯,而知也无涯”的学习态度,永葆“入山问樵,入水问渔”的求知精神,做到学思用贯通、知信行统一,提升用新思想指导新实践的本领。

  学典型,重在以“德”为民,以“得”利民。“万水千山不忘来时路,树高千尺根深在沃土”,在纪念长征胜利80周年上的一曲《不忘初心》唱出了“德”从何处而来,“得”往何方去。长征路上三位红军女战士“半条棉被”的故事,讲述了以“德”为民的初心;用生命托起祖国战机升空的罗阳,彰显了以“得”利民的使命;而一代代走进四川绵阳“两弹城”的清华学子们,彰显了当代青年德才兼备、热血报国的初心和使命。以“德”为民,是在思想上以百姓心为心,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋;以“得”利民,是在行动上“一枝一叶总关情”,体民生之需、察民瘼之苦、解民众之忧。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”习近平总书记强调:“好学才能上进,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”新时代开启新征程,学习典型,塑造德才兼备,不可多得的党员干部,才能在新时代长征路上无惧风雨、行稳致远。

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